十一世纪，是人才竞争的时代。而学校作为人才培养的摇篮，她肩负着伟大而艰巨的历史使命。
俗语讲：“十年树木、百年树人”。教育工作的特点就是其“基础性”和“前瞻性”，国家教育的成功与否关系到子孙万代的千秋基业是否牢固的问题。学校是一方净土，是一块圣地。怎样让孩子们拥有善良、纯洁的心灵？怎样让孩子们拥有幸福快乐的童年？怎样让孩子们拥有健康成长的良好环境？这些是学校教育的基本功能，也是学校的职责所在。

    纵观目前教育界的形势及我国教育体制的特点，作为应试教育的直接后果，就是非常重视对学生进行知识的传授，而忽略学生情商的培养，更缺乏与他们进行心灵方面的沟通，造成情感及心理方面的某些欠缺，因此导致了形形色色的校园问题的出现，“校园暴力”、“网瘾问题”、“厌学问题”“小皇帝”等等……这样的情况下，急需对孩子们进行爱的教育、心灵的浇灌，用爱克服恐惧，用爱唤醒心灵，用爱构建和谐校园，用爱为孩子们营造健康的成长环境。
    国家教改，首推素质教育，而德育教育是素质教育的灵魂。德育教育对学生的各方面成长都有至关重要的影响。校园暴力近年来有越来越严重的趋势，根源在于学生内心缺乏爱的滋养，如何让我们的学生感受到爱的存在，这是现阶段我国教育需要面对的重要课程。
我们的心智训练就是在这种情况下产生，《生命动力》训练课程采取目前最先进的体验互动性教学模式，通过爱的力量，让学生从自己的阴影中走出来，让学生有勇气面对自己过去的伤疤、伤害，改变自己固有的心智模式，从而改变自己不爱自己，无视甚至憎恨他人的心理状态，从而改变自己伤害别人及伤害自己的行为，通过改变学校环境、家庭环境让学生能在一个真爱的环境中，走上健康、轻松的成长之路。