|
|
|
如果不加以特别呵护和培养，天才同样会堕入平庸。肖教授为一个小男孩心疼不已。这名男孩两岁就识字800，能够进行相当的数学运算，但是母亲由于一些特殊的经历，不想让孩子成为天才儿童，有意不让孩子接受特别培养。两三年后，孩子再做智力测评，得分仅为107，已退步为一名平平无奇的普通孩子。
有一个专门的指数来衡量孩子与教育的关系，用硬智商/总智商（所谓硬智商识指孩子从父母亲遗传所得到的生物智商）。当结果小于0.95时，说明孩子接受的教育不足，父母对孩子的教育应该跟进；当结果介于0.95～1.0时，表明孩子的发展是正常的；当结果大于0.95～1.05时，说明孩子接受的教育过度，孩子存在潜在的心理问题，过多压抑自己。而现在家庭教育普遍存在”教育不足”和”教育过度”两种情况。 |
| |
|
|
|
|
