一、适龄对象：13－16岁的中学生

二、功能与作用 

1、检测和解析智力结构的优势和特点；

2、检测和解析学科与专业发展优势；

3、检测和解析学习能力不足的潜在智力因素；

4、检测和解析影响学习成绩的智力和非智力因素；

5、检测和解析学习方法对智力发展的影响。

三、分析的意义

1、中学生未来的专业选择和发展，应该坚持“扬长避短”的原则。由于“青少年智力结构 分析”能够较客观地揭示个体在某些学科或专业上的智力结构优势，因此有助于高中 阶段的学科和专业的选择，并提前为高考进行学业和学习能力上的准备。

2、部分中学生学习成绩不理想，可能是某种与学习相关的能力不足或缺陷所致。由于 “青少年智力结构分析”能够检测和解析出50多种与学习相关的能力，因此有助于家长 或学生自己及早发现这些影响学习的因素，并通过有针对性的训练，使问题得到及 时解决，提高学习成绩。

3、中学生是心理发育动荡的时期，非智力因素也常会影响学习成绩。在学习过程中， 有无教育过度或努力不足？有无教育方法问题或学习方法不当？有无不良情绪或压 力干扰学生的学习？等。“青少年智力结构CT”检测和解析也可以帮助家长或学生本 人寻找这些影响学习成绩的非智力因素，并提供有针对性的解决问题的方法。