一、适龄对象：六岁半到十二岁的小学生

二、功能与作用

1、检测和解析儿童语言功能的发育状况；

2、检测和解析儿童数学能力的发育状况；

3、检测和解析儿童抽象思维的发育状况；

4、检测和解析儿童逻辑思维的发育状况；

5、检测和解析儿童记忆能力的发育状况；

6、检测和解析儿童注意功能的发育状况。

二、分析的意义

1、了解儿童时期的脑功能发育特点，进行有针对性的神经心理功能训练，有助于改善 或促进幼儿的智力发展和心理健康；

2、儿童期的脑功能和结构的分化基本完成，优势智力结构的雏形也基本形成，此时的 “儿童智力结构分析”有助于发现孩子的优势智力结构，为孩子及早进行未来的发展 规划，提高孩子的成才率。

3、部分儿童可能还没有形成明显的优势智力结构，或者智力结构的构成不合理，这两 种情况都可能会影响孩子的学习或未来的发展，如果及时发现，还有时间进行“优势 智力结构”的构建，减少孩子未来发展的障碍。

4、儿童期的兴趣班和课外辅导班很多，但如果兴趣班或课外辅导班选择不当，不仅浪 费金钱和孩子的时间，还会干扰孩子智力的正常发展，严重者，甚至引起“学习厌恶 症”。可以帮助家长科学、合理、经济地选择适合孩子智力特点的兴趣班、课外辅导 班以及教育方法。