一个智商高达147的6岁女孩，逻辑思维得分相当高。肖计划教授建议让孩子学习奥数，妈妈却提出异议：“我和她爸爸数学都很好，遗传上孩子的数学素质没有问题，还用得着学奥数吗？倒是我们艺术方面不太行，希望女儿能学点音乐舞蹈。”
    肖教授指出，许多家长往往存在这样的误区：不去发展孩子的优势，反而在不如人意的方面去加强。实际上，孩子能走多远，很大程度上由智力优势决定，扬长避短是培养孩子的基本规则，协调能力不好，偏要学舞蹈，语言能力稍逊，偏要学主持，只会增加孩子的挫折感。
    有“数学界莫扎特”之称的陶哲轩是一个典型的例子。11岁至13岁时囊括国际奥林匹克数学竞赛铜、银和金牌，21岁获普林斯顿大学博士学位，24岁成为加州大学教授，30岁就获得了数学界的诺贝尔奖“菲尔兹奖”……
     这一切不得不归功于其父母。在发现孩子的数学天才后，就将他送到澳大利亚天才儿童训练班，让他接受系统的教育，为发挥天赋提供了极好的机会。
     有人问陶哲轩：“为什么喜欢数学？”他答：“因为好玩”。 这就是心态问题！孩子的兴趣结构与其智力结构相对应，有兴趣做的事往往能做的更好，扼杀兴趣无异于准备迎接挫折。