|
|
|
美国精神医生戴克斯（Rudolph Dreikurs）将儿童的不适当行为依不同目的分为四大类，事实上这些目的亦存在于青少年及成人的行为中。
1 获得注意
几乎所有孩子都有想得到他人注意的欲望，儿童学习以良好的行为来获得他人的注意，但是如果无法以那些方法达到目的时，则会以一些不当的行为来寻得他人的注意。有些孩子认为唯有得到他人的注意才有归属感，即使得到的注意是负向的也比被忽视要好。例如，父母被搅扰了，而以提醒或哄慰的方式纠正孩子所表现的不当行为，使他获得所想要得到的注意。以后，他可能会再以相同的行为或类似的行为来求得注意。
要帮助这些寻求注意的孩子，父母必须改变自己的反应，使孩子明白做一些大人所期望的好行为，比用不当的行为方式以求得注意或协助，更能受到重视。父母必须注意孩子的正向行为，而忽视其它不当行为，或以不是孩子所期望的行为方式做反应。
【注意】 绝不能在孩子要求得到的情形下给予，因为此种反应会增强孩子这种不当的行为。给予注意的适当时机，应在孩子没有预期的情况下。其重点是在[给]，而不是[得到]。
2.争取权力
寻求权力的孩子觉得，只有在他们发号施令时，才显示自己的重要。父母想要控制子女，而孩子也想要证明自己能做自己所想要做的，也能拒绝别人要求他应做的。在此种争执 |
| 上一页 1 2 3 4 5 下一页 |
|
|
|
|
